HABILIDADES COGNITIVAS

Cognitivas se refiere a conocer, por lo que están íntimamente ligadas al proceso de aprendizaje

• Memoria de corto plazo. Es la capacidad de recordar lo ocurrido en corto término, antes de convertirse en memoria de mediano plazo.
  • Auditiva o ecoica. Poder recordar lo que escuchamos, por ejemplo, los últimos conceptos que recibimos, los nombres de las personas que nos acaban de presentar, un número de teléfono, etc.
  • No verbal
    • Lectura e imágenes. Lo que acabamos de leer o contemplar en símbolos o imágenes.
    • Corporal y medio ambiente. Los gestos, movimientos que vimos en otras personas, sucesos o detalles en el entorno.
  • De trabajo. La memoria requerida para almacenar datos importantes que servirán para la realización de tareas de alta complejidad.
• Memoria de mediano plazo. Habilidad para traer al presente recuerdos de datos adquiridos en un plazo desde horas hasta semanas.
• Memoria de largo plazo. Habilidad para traer al presente recuerdos de datos adquiridos en un plazo desde meses hasta años.
• Atención focalizada. La habilidad de concentrar la atención en un estímulo específicos, sin permitir que otros estímulos, aunque estos sean llamativos puedan distraer.
• Atención dividida. Es la habilidad de atender diferentes estímulos simultáneamente y en consecuencia actuar. Por ejemplo, cuando el alumno o asistente a una presentación tiene que concentrarse en la plática o gráficas y al mismo tiempo tomar notas, o cuando se conduce un vehículo calcular distancias, al mismo tiempo que ve las señales, movimiento de otros vehículos y sincroniza sus movimientos y velocidad.
• Velocidad de procesamiento de información. La velocidad con la que se recibe y maneja la información recibida, a fin obtener la comprensión y/o dar cumplimiento a tareas designadas.
• Lectura. 
  • Velocidad
  • Comprensión. Habilidad para entender la esencia de lo que se está leyendo.
• Identificación de símbolos, letras o palabras, en donde si no se logra adecuadamente podemos estar ante una dislexia. Dificultad para identificar y diferenciar palabras leídas, resultando, entre otros, en la confusión entre palabras o letras.
• Integración visual. Capacidad de integrar visual y mentalmente un todo a partir de algunos de sus componentes, por ejemplo, visualizar una silla completa aunque le falten algunas partes, patas o respaldo.
• Orientación espacial. Habilidad para ubicarse correctamente en el entorno, de poder diferenciar izquierda, derecha, arriba, abajo y posición y postura guardadas.
• Coordinación ojo-mano. Habilidad de conectar en forma efectiva lo observado con los movimientos adecuados de la mano. Por ejemplo, en la escritura y transcripción de un párrafo.
• Inhibición. Habilidad para suprimir estímulos o reacciones no importantes en el desarrollo de una tarea.
• Planificación. Habilidad para adelantar sucesos y acontecimientos a fin cumplir exitosamente con un cometido.
• Flexibilidad Cognitiva. Habilidad para adecuarse a cambios y modificaciones de nuestro entorno, adaptándonos y manejando adecuadamente sucesos no previstos.